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尊重孩子的天性——意大利幼儿教育启示

发布时间:2016-08-26 13:11:13

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“蒙氏幼儿园”、“瑞吉欧教育”这些名词想必在各位爸爸妈妈眼中都是既熟悉又陌生。现在越来越多的早教机构和幼儿园开始引进这两种来自意大利的教育理念。到底什么是“蒙系”,什么是“瑞系”,也让各位爸爸妈妈颇为困惑。今天小编就来为大家简单介绍一下这两种火遍全球的幼儿教育理念。
 
 
 
蒙特梭利教育
 
蒙特梭利教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神
 
特点
 
以儿童为主:为孩子打造一个以他们为中心,让他们可以独立做自己“的儿童世界”。提供充分的教具:孩子是靠感官来学习的,幼儿园提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发其内在潜能。蒙特梭利教室为孩子提供了丰富的教材教具(包括自然的、人文的……),以诱发孩子自我学习的乐趣。
 
“不教”的教育:反对传统以教师为中心的填鸭式教育,主张提供良好的学习环境,亮丽丰富的教具,让儿童主动去接触、研究,形成智慧。把握敏感期的学习:0—6岁的儿童,在不同的成长阶段,会出现对不同事物的偏好,也就是所谓的儿童“敏感期”。蒙特梭利幼教法强调掌握儿童的“敏感期”,而给予孩子恰当的引导。
 
教师居于协助启导的地位:教师必须放弃传统的自以为是的教育方式,而是从旁适时地给予儿童协助与引导,让儿童成为教育的主体,使他们开动脑筋、挖掘潜力。
 
 
 
蒙特梭利三阶段名称教学法
 
这是蒙特梭利经典的教育方法,它是指通过三个教学过程指导宝宝认识事物,巩固记忆。例如我们要教宝宝认识颜色,可以按照这样的一个教学顺序。
 
第一阶段——名称与实物对应介绍。老师拿出红色与黄色的色板,依次指示给宝宝看“红的”、“黄的”。
 
第二阶段——请宝宝找出与名称相对应的实物。老师问“哪个是红的?”“哪个是黄的?”然后,让宝宝逐一指出。
 
第三阶段——记忆实物的名称。老师指着其中一个色板询问宝宝“这是什么颜色?”,让宝宝说出颜色的名称来。
这种循序渐进的指导方式能够很好地吸引宝宝的注意力,激发学习兴趣。而在生活中,这样的例子也有很多,爸妈可以选用宝宝所熟悉的事物进行教学,这样宝宝接受起来也会比较快,记忆也会更加牢固。
 
 
 
不足
 
蒙氏课程强调儿童安静游戏、培养独立专注的能力,在一定程度上也限制了儿童活泼天性的释放和社交能力的发展。艺术教育课程方面,蒙氏课程更看重的是艺术的工具价值,而不是本体价值,不利于发展儿童的艺术创造力。
另外,它过分强调了真实性,反对儿童讲神话故事,忽视了想象的价值。
 



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