新西兰教育现状：“学霸”仍是亚裔；“穷校、富校”学生
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发布时间：2019-3-13 14:33
1、教育拨款评级为1级和10级的学校差距巨大。
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在1级的学校中，仅有1/4的学生能承担学校组织的露营活动；
在10级的学校中，大部分学生都有过海外旅行的经历。
高评级的学校通常建筑质量较高，课外活动丰富，学生们有较好的电脑知识，学校员工稳定，学校也有能力为每名学生筹集到1000纽币以上的筹款。
2。虽然国家理论上提供的是免费教育，但不同社区的教育差距巨大。近年来，低收入地区学生的考试通过率虽有提高，但仍远低于高收入地区的学生。
1、2014年的数据显示，虽然低收入地区学生成绩有改善，但1级至3级学校中，学生毕业时没有通过全国学业成绩证书（NCEA）考试的学生数，是8级至10级学校的4倍。
2、当前，低评级和高评级学校学生的NCEA 2级通过率差距为25%，比2009年还上升了5%。
3、NCEA 3级通过率差距仍保持在30%左右。在低评级学校中，只有17%的学生上大学，高评级学校，则有60%的学生上大学。
梅西大学的教育学教授John O'Neill说，研究发现，学生的家庭背景，例如稳定性、是否和谐、资源充足程度等，对学生在学校表现的影响高达80%。教育部长Hekia Parata则引用了不同的数据，称只有18%的学生成绩差异可归咎于家庭收入。
在过去5年，NCEA 2级考试的通过率，比较如下：
毛利学生：56%（上升了13%）
岛裔学生：71%（上升了15%）
欧裔学生：81%，
亚裔学生：89%
低评级学校：64%
和高评级学校：89%
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